“101个心理治疗难题”督导高级研修班——打下扎实专业基础，构建职业蓝图

德瑞姆心理南京校区2022-05-23456

我们必须牢记分析性关系是以对真理的热爱--即承认现实为基础的，这种关系容不得半点虚假和欺骗。——Sigmund Freud(1937,p.248)

精神分析性治疗，包括精神分析，是以弗洛伊德及其合作者和跟随者的思想观点为源头的助人方法。由于这一谱系中绝大多数类型的治疗境遇(therapeutic encounter)-甚至那些与弗洛伊德的工作方式大相径庭的治疗流派--都至少与弗洛伊德的影响有着细微的关系。精神动力取向心理咨询是咨咨询师在咨询的过程中会和来访者一起对无意识心理过程进行探讨和分析，从而识别和明确当下对来访者内心、行为模式等方面造成影响的种种因素。然后咨询师和来访者一起，把来访者内心堵住的地方（动力源）进行修通，关系模式进行修复，人格进行重塑（需较长时间的工作），使得来访者可以重新拾起对生活的动力！

一个精神动力取向的专业心理咨询师需要具备完备的知识体系、良好的职业素养，以及在掌握精神动力取向心理治疗过程中的技巧及实践能力，一直以来，灵语旨在推出国际专业一流的精神动力取向心理咨询师体系化课程，帮助每一位有兴趣、有动力，且希望能够成为资深精神动力取向心理咨询师的伙伴们打下扎实专业基础，构建职业蓝图。

2018年北京地面督导培训

在收集往期学员的评价和感受以及与相关专业人士交谈的过程中，我们往往发现，从精神动力取向相关理论过渡到实践技巧的掌握和运用是每一位想要成为合格的精神动力取向心理咨询师都会面临的难题——即使是已经有精神动力取向治疗经验的咨询师和治疗师。除了学习体系化的课程以外，督导和个人体验是非常重要的训练，但因为培养一名精神分析家需要经历漫长的时间，国内外都缺乏合格的优秀的督导师，灵语经过13年的专业沉淀以及国内外心理咨询师培养的经验积累，从2022年开始灵语将会更进一步提升专业心理咨询师培训，加强督导+实操训练，引入更多来自加拿大、美国、欧洲、中国大陆与港澳台地区等国际一流的督导师，以及推出更多的实操督导训练。

同时我们也将在督导培训内容和形式方面加强，采取多样化的形式，

1.督导师讲解经典案例或自己的工作案例，让学员向名师和经典学习，高起点，高标准；

2.督导师轮流督导学员的案例，使学员从不同的个案督导中学习，丰富临床经验；

3.一位督导师连续督导学员的一个案例，使学员学习个案的心理咨询在连续督导工作中是如何一步步进展的；

4.不同的督导师督导学员的同一个案例，使学员向不同风格的督导师学习。

┃101心理治疗难题研讨班

本期灵语特别推出《101心理治疗难题研讨班》，集灵语13年的专业督导精华

相信对于学习精神动力取向心理咨询的学员来说，此培训能够帮助大家在不断的学习和讨论中汇总深化个人的专业学习和实践经验、在疑惑与迷茫中拨云见日、在职业道路上再上一个台阶！

┃课程导师

本课程邀请到四位在精神分析业界具有极高声望和丰富督导经验的大咖级导师，他们分别是美国著名精神分析学家、灵语教学总监杰瑞姆·布莱克曼教授（Jerome S. Blackman M.D.），世界精神分析教父哈罗德·布鲁姆教授（Harold P. Blum M.D.），师从新精神分析学派代表人物埃里克·埃里克森的约翰·蒙德·罗斯教授（John Munder Ross PH.D.)，也是世界顶尖级为数不多的男性心理学家，以及灵语国际心理中心创始人、专业总督导张思怡。

| 杰瑞姆·布莱克曼教授课程寄语

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This is a special class I have created for Lingyu participants. At the beginning of each seminar, I will briefly describe a typical presenting complaint which patients tell us, and then proceed to demonstrate the differential diagnosis (the many different causes) that can cause this type of problem. Following that, I plan to describe how the different causes determine what kind of treatment should be recommended.

There will then be a brief question & answer section. Following that, one of the participants will present case material, and I will supervise that material and answer questions about that case from the participants in the seminar.

这是一门我为灵语学员开设的特殊课程。在每次研讨会开始时，我将简要描述患者告诉我们的典型主诉，然后继续讲解可能导致此类问题的鉴别诊断（许多不同原因）。接下来，我会讲解如何根据不同的因素来决定应该推荐什么样的治疗。

接下来，会有一个简短的问答部分。而后，由其中一名学员将展示案例材料，我也将对这些材料进行督导工作，并回答研讨会参与者关于该案例的问题。期待在研讨会上见到你们所有人。

| 哈罗德·布鲁姆教授课程寄语

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Students can learn how the Freud case studies demonstrate the evolution of psychoanalysis from their original foundation.

学生们可以通过学习弗洛伊德的案例研究，实现在原有的专业基础上完成精神分析领域的进一步提升。

哈罗德·布鲁姆教授

| 约翰·蒙德·罗斯教授课程寄语

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Mental illness that is not biologically driven as it is with schizophrenia and bipolar disorders results from repressed traumas, mostly involving child abuse, which need to be unearthed and talked about in coherent narratives. Remember that every person who comes to your office is an individual with a unique history.

与精神分裂症和双相情感障碍不同的是，精神疾病是由压抑的创伤引起的。其中，儿童虐待是最常涉及的话题，需要以连贯的叙述来发掘和谈论这些创伤。记住，每一个来到你办公室的人都是有着独特历史的人。

约翰·蒙德·罗斯教授

| 张思怡老师课程寄语

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这是一门灵语经过13年培训督导经验总结打磨的实操督导训练课程。通过几位世界级精神分析家的临床督导、咨询观摩+督导等方式全面向学员展示资深经验精神分析家是如何进行精神动力取向心理治疗工作。

精神分析是从躺椅传递的，向大咖学习，不仅仅学习他们丰富的知识和经验，还学习他们如何通过移情与反移情与人的无意识工作，他们的人格魅力以及他们每一位独特的个人工作风格，而这些是从理论技能学习中学不到的，也是精神分析很宝贵的经验。

我在此培训中，会和一位志愿来访者连续5次工作，每周一次，让学员观摩我们是如何和来访者一步一步深入心理咨询和治疗的。咨询观摩结束后，我会就咨询观摩的案例进行督导并回答学员的问题。督导的主题涉及如何建立工作联盟，如何做初始访谈，工作框架中需要和来访者谈的治疗因素，如何倾听、共情、建立可靠性和信任，如何运用诠释技术和支持技术，处理来访者的阻抗和防御，移情和反移情等。希望咨询观摩的直观、沉浸式学习方式能更好地帮助学员们实操学习！

┃课程大纲